Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-04-30
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Title: We Are All in the Anthropocene! Disciplinary Crossroads and Pedagogical Crossings
Abstract: Sustainability and sustainable development are increasingly common words, often used improperly, without understanding their deep epistemological, historical, and process-related roots. For some years now, scientists have been pointing out that we are facing a new geological era: the Anthropocene. It is so defined because our weight on the 'Common Home' has gone beyond all limits. The situation is dramatic and may put the future of us all in crisis. The possibility that the human species can preserve itself and survive depends on man himself. Therefore, it is necessary to implement a reform of thinking and teaching that has been theorized for too long but has not yet been implemented. After outlining the historical, theoretical, and epistemological foundations of sustainability in the Anthropocene, the paper focuses on the pedagogical and educational implications of sustainability, emphasizing that sustainability is a pedagogically based principle.
Keywords: Anthropocene; Education; Pedagogy; Sustainability
Title: Siamo tutti nell'antropocene! Intersezioni disciplinari e attraversamenti pedagogici
Abstract: Le parole sostenibilità e sviluppo sostenibile sono sempre più di uso comune, spesse volte utilizzate in maniera impropria, senza comprenderne le profonde radici epistemologiche, storiche, di processo. Da più parti, gli scienziati evidenziano come siamo di fronte ad una nuova era geologica, l'Antropocene, così definita perché il nostro peso sulla "Casa comune" è andato oltre ogni limite. La situazione è drammatica e può mettere in crisi il futuro di noi tutti. La possibilità che la specie umana possa preservarsi e sopravvivere dipende dall'uomo stesso. Serve, però, mettere in atto una riforma del pensiero e dell'insegnamento da troppo tempo teorizzate ma non ancora attuate. Dopo aver tratteggiato i fondamenti storici, teorici ed epistemologici della sostenibilità nell'Antropocene, il contributo pone attenzione alle implicazioni di carattere pedagogico ed educativo della sostenibilità, sottolineando come essa sia, per sua natura, un principio pedagogicamente fondato.
Keywords: Antropocene; Educazione; Pedagogia; Sostenibilità
Title: Nous sommes tous dans l'anthropocène!Intersections disciplinaires et passages pédagogiques
Abstract: Les mots durabilité et développement durable sont de plus en plus utilisés co munes, épaisses utilisées mal, sans comprendre ses racines épistémologiques et historiques profondes. De nombreux côtés, les scientifiques soulignent comment nous sommes confrontés à une nouvelle ère géologique, l'anthropocène, ainsi définie parce que notre poids sur la "maison commune" est allé au-delà de toutes les limites. La situation est dramatique et peut mettre en crise la turre de l'ère de nous tous. La possibilité que l'espèce humaine puisse préserver et survivre dépend de l'homme lui-même. Cependant, il est nécessaire de mettre en œuvre une réforme de la pensée et de l'enseignement trop longtemps mais pas encore mise en œuvre. Après avoir décrit les fondements historiques, théoriques et épistémologiques de la durabilité dans l'Anthropocène, la contribution fait attention à l'implication de la nature pédagogique et éducative de la durabilité, soulignant comment elle est, par sa nature, un principe pédagogique. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Anthropocène;Éducation;Pédagogie;Durabilité
Title: ¡Todos estamos en el Antropoceno!Intersecciones disciplinarias y cruces pedagógicos
Abstract: Las palabras sostenibilidad y desarrollo sostenible se utilizan cada vez más, tiempos gruesos utilizados de manera incorrecta, sin comprender sus profundas raíces epistemológicas, históricas y de proceso. Desde muchas partes, los científicos destacan cómo nos enfrentamos a una nueva era geológica, el Antropoceno, así definido porque nuestro peso en la "casa común" ha ido más allá de todo el límite. La situación es dramática y puede poner en crisis la era Turre de todos nosotros. La posibilidad de que la especie humana pueda preservar y sobrevivir depende del hombre mismo. Sin embargo, es necesario implementar una reforma de pensamiento y enseñanza durante demasiado tiempo pero aún no implementado. Después de describir los fundamentos históricos, teóricos y epistemológicos de la sostenibilidad en el Antropoceno, la contribución presta atención a la implicación de la naturaleza pedagógica y educativa de la sostenibilidad, subrayando cómo es, por su naturaleza, un principio fundado pedagógicamente. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Antropoceno;Educación;Pedagogía;Sostenibilidad
Title: Estamos todos no Antropoceno!Interseções disciplinares e travessias pedagógicas
Abstract: As palavras sustentabilidade e desenvolvimento sustentável são cada vez mais usados, os tempos espessos usados de forma inadequada, sem entender suas raízes epistemológicas, históricas, históricas profundas. De muitos lados, os cientistas destacam como nos deparamos com uma nova era geológica, o Antropoceno, tão definido porque nosso peso na "casa comum" foi além de todo o limite. A situação é dramática e pode colocar em crise o turre da era de todos nós. A possibilidade de que a espécie humana possa preservar e sobreviver depende do próprio homem. No entanto, é necessário implementar uma reforma de pensamento e ensino por muito tempo, mas ainda não implementada. Depois de descrever os fundamentos históricos, teóricos e epistemológicos da sustentabilidade no antropoceno, a contribuição presta atenção à implicação da natureza pedagógica e educacional da sustentabilidade, sublinhando como é, por sua natureza, um princípio fundido pedagogicamente. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Antropoceno;Educação;Pedagogia;Sustentabilidade